“停课不停学”线上教学心得体会（六）—周春艳

因为疫情的影响，从3月15日（周二）开始学校采取了线上教学的方式。这也是我人生当中第一次线上教学。下面是我本周线上教学的一些心得体会，现在跟大家分享下：

（一）教师心态的调整

教师的准备不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟悉、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳。面对新事物，所有人都是陌生的，学生也在等通知。作为教师，需要了解这种方式如何开展，并探索合适有效的教学方式。

总而言之，教师要调整心态、转变观念，只有自己提前适应这样的模式，才能有条不紊地开展教学、管理班级。

（二）备课

网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，围绕重难点，课堂上插入更多的例题，一边讲一边带着学生们操作，加深大家的印象。

（三）上课

由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，因此处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的准确性和有效性。针对学生容易迟到的现象，可以提前10-15分钟发直播连接，还可以在直播题目上写明上课的时间、学科、课题等。

线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听。所以根据课堂的内容，要设计与学生互动的环节。比如适当的对学生进行提问，然学生来回答。或者讲个某个重点时，停下来，让学生起来读一读，让他们画重点。还可以与学生约定“暗号”，当学生听懂或完成某项习题时后回复指定的数字。

（四）及时的小结和反馈

线上教学，就仿佛飞在空中的风筝，教师需要想办法牵引着，而及时的反馈和小结、积极的鼓励、有效的监督就是那根线，让学生在鼓不起劲儿时吹一阵风，在他们飞得太远时又适当地拉回来。线上教学第一周，我坚持每天小结，每天表扬学生优点、提出建议。课后学生有问题可以积极在微信上问我。我也会第一时间回复。

空中课堂，少了面对面的交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能影响多几个学生。以上是一周以来的线上教学经验的总结与反思，且行且思，特此记录。

（图文/周春艳    编辑/樊志鹏   审核/邹水龙）